台城中心教研联盟“聚焦核心素养，培养学生能力”主题系列语文研讨活动于2017年11月23日下午在我校如期进行。本次活动分听课、评课和1-3年级写作教学讲座三部分进行。我校张殿娥老师在二（1）班为各校领导和教师展示了她的教研课。

　　张老师以“学写留言条”作为本课的课题。首先，张老师在课前2分钟的时间里以朗诵经典的方式将孩子们引入到课堂的学习氛围中。上课铃响起，张老师用故事导入课题，激起学生学习的兴趣。课题引出后，张老师出示“什么是留言条？什么情况下可能用到留言条？”让学生进行小组合作讨论。经过短暂的交流后，学生们已经知道什么是留言条、应该如何使用。这时，课堂来到了最重要的环节——留言条的格式。张老师先出示范文让学生观察格式并随机指名回答，随后用游戏“我来帮帮他”找错、请学生到白板前面把留言条的格式贴在正确的位置上两种形式，让学生巩固牢记留言条的格式。知道怎么写留言条后，张老师趁热打铁，让学生练习写留言条并选取写得好的留言条通过一体机展示出来，当堂点评。

　　张老师的这节写作课以创设情境的方式，将导入中的故事情节贯穿于整个课堂中，每一个环节都衔接得非常好。在课堂中不仅通过游戏的方式调动课堂气氛，激发学生学习的积极性，还运用师生对接中华经典的方式来调整学生坐姿。这节课在张老师与学生们的默契配合下，上得很成功。

　　接下来，在场听课的领导和老师移步至我校会议室评课。首先，张老师对本节课的教学内容进行说课。接着由各校校长和教师代表对张老师这节课作点评，并向张老师提出自己的建议。

　　最后，崔主任对此次教研联盟的教研活动作总结，并开展1-3年级写作教学的讲座。首先，他点明写话与习作在小学语文中的重要性。不仅要让学生会用语言文字进行表达和交流，还要加强仿写和造句的训练，提高学生的书面表达能力。其次，分别对1-3年级的作文教学提出要求，并对中低年级造句与写话提出建议。

　　台城中心教研联盟开展的此次语文研讨活动在我校开展得非常成功，各校领导及教师对我校师生的礼貌、校园文化氛围等方面给予了大大的赞赏。感谢台城中心对我校的信任与支持，给我校承办此次活动的机会。（文/赖鸿燕 图/王天化  编辑/关淑雯）